Кубики Историй (Rory’s Story Cubes) в пространстве психологии
Применение в психологической работе метафорических инструментов становится в последнее время все более и более популярным. Наиболее распространенными инструментами такого рода являются, конечно же, метафорические ассоциативные карты (МАК). Они очень популярны как среди психологов, так и среди клиентов. В основе применения МАК лежит работа с психологическими механизмами ассоциации и проекции. Однако абсолютно те же механизмы задействованы в работе с любой визуальной метафорой, в роли которой могут выступать фотографии, арт-объекты, игры, и, в частности, Кубики Историй.
Кто придумал Кубики Историй (Rory’s Story Cubes)?
Кубики Историй придумал ирландец Рори О’Коннор (Rory O’Connor) в начале нулевых годов XXI века. Изначально они создавались как учебное пособие для развития креативности. Рори-куб должен был выглядеть аналогично кубику Рубика: у него должно было быть 6 сторон с 9 изображениями на каждой. Понятно, что на столь маленькой поверхности и изображения маленькие и символические. Идея автора состояла в том, чтобы игрок сочинил историю на основе всех 9 изображений, случайно оказавшихся на одной стороне куба в результате его вращения. Однако в компании, владеющей правами на кубик Рубика, идею не поняли, и в мае 2004 г. Рори О’Коннор придумал альтернативный вариант – создал эскизы 9 разных кубиков все с теми же 54 изображениями. Именно эта версия и получила название Rory’s Story Cubes, на русском языке чаще всего звучащее как Кубики Историй. Первый вариант содержал универсальные изображения, затем начали выпускаться специализированные кубики: Животные, Улики, Мифы и пр. Все они устроены по одному принципу: на 6 гранях кубика размещены 6 лаконичных схематических рисунков, с каждым из которых психолог может работать как с метафорой. Более того, в качестве метафоры можно использовать и сам кубик – его объемность, многогранность, способность катиться и, остановившись, случайным образом «выбрасывать» один из рисунков.
Варианты использования Кубиков Историй в психологической работе
На изображении представлен базовый набор Кубиков Истории
Основным вариантом использования кубиков, как и задумывал автор, остается сочинительство, рассказывание историй. Сочинять истории можно просто так, в качестве развлечения на вечеринке. Можно и с целью развития речи – в занятиях с детьми, например. А можно и для решения более глубоких психологических задач. Нас интересуют последние.
В психологической работе использование Кубиков Историй может выглядеть следующим образом.
Вариант 1. Классический.
Клиент получает задание сочинить некую историю с помощью Кубиков Историй. Вы заранее оговариваете жанр: сказка, триллер, бытописание и пр. Заранее оговаривается и количество бросков. Если у вас один кубик, то клиент бросает его, и глядя на выпавший рисунок, говорит первое предложение (может быть, первые два предложения) – начало истории. Затем он бросает кубик второй раз, сочиняет следующие два предложения на основании выпавшего на сей раз рисунка. И так до того, как кубик не будет брошен оговоренное количество раз.
Если у вас несколько кубиков, то можно положить на стол их все. И кидать сразу все. Задача клиента – объединить все выпавшие в результате броска рисунки в одну историю. Или в какую-то ее часть.
Это упражнение в группе выглядит следующим образом: первый участник выбрасывает кубик и говорит первое предложение. Затем то же самое проделывает второй участник. Его задача – продолжить историю, используя при этом выпавший на кубике рисунок. Затем это же по очереди делают и все остальные участники группы.
Понятно, что в самом по себе этом действии психологии мало. Для того, чтобы она появилась, необходим психолог, который в случае работы с группой становится ведущим, а в случае индивидуальной работы – терапевтом или консультантом. Его задача – задавать уточняющие вопросы, организовывать беседу с участниками, помогая им услышать самих себя: свои выборы, свои проекции, свои цели.
Очень важно, закончив историю, посмотреть на нее целиком, то есть соединить разрозненные фрагменты в одно целое и обсудить получившееся:
- Нравится ли вам то, что вышло в итоге?
- Довольны ли вы окончанием истории?
- Что бы вы поменяли в ней?
- Трудно ли было вплетать в историю каждый из выпавших рисунков?
- Трудно ли было увидеть в выпавшем рисунке смысл?
- И т.д.
Окончанием работы обязательно должно быть «заземление» клиентов – вопрос: Как вы думаете, какое отношение эта история (или процесс ее сочинения) имеет к вашей жизни?
Вариант 2. Продвинутый.
Как уже говорилось, кубик сам по себе является метафорой объемности, многообразия и разноплановости. Так, при том же сочинении историй можно давать клиенту (участникам группы) возможность менять ход событий, повернув кубик на другой бок и задействовав рисунок с другой грани. Можно сделать это и обязательным: клиент должен сочинить как минимум два варианта развития истории – на основе выпавшего рисунка и на основе рисунка с противоположной грани. Причем, «нижний» рисунок символизирует в таком случае не просто другой, а противоположный ход событий.
Как психологам нам важно по-прежнему обсуждать и рефлексировать как содержание получающейся истории, так и ощущения, возникающие в процессе ее сочинения.
Вариант 3. Личный.
В этом случае клиент получает задание не просто сочинить какую-то абстрактную историю, а рассказать с помощью кубиков историю из своей жизни. Ее протяженность, детализированность и глубина переживаний могут быть различными – в зависимости от состояния клиента, стадии развития группы и профессиональных задач психолога. Можно задействовать объемность кубика, позволив (или поручив) клиенту задействовать разные его грани. Можно придать этим граням особые смыслы. Например, тот рисунок, который изображен на грани, смотрящей вверх, отражает актуальное состояние клиента; тот, что нарисован на грани слева – прошлое, тот, что на грани справа – будущее. Рисунок на противоположной, обращенной к столу, грани – отражает какое-то качество нынешней ситуации, которое присутствует, но его не сразу видно. И так далее. Главная работа, как всегда – в вопросах, уточнениях, обсуждении, акцентировании внимания на тех или иных деталях поведения и чувств клиента. И на «заземлении» его вопросом: Какое все это имеет отношение к вам и вашей жизни?
Вариантов работы с кубиками историй множество, ведь прописанных и оговоренных правил тут нет. Можно придумывать какие хотите правила и приписывать рисункам самые разные смыслы. Все зависит от вашей фантазии, вашего опыта и главное – от ваших задач, дорогие психологи! Важно помнить только, что метафора – это то, что не имеет однозначной интерпретации, никаким образом не оценивается и принадлежит только клиенту, ибо смысл изображения рождается в процессе восприятия.
В нашем интернет-магазине вы можете приобрести различные метафорические инструменты, такие как метафорические ассоциативные карты, Кубики Историй, игровые платформы и многое другое!
Вернуться в раздел
